ملک پور, مختار, هادی, سمیرا, فرامرزی, سالار, عشقی, روناک, کشاورز, امیر. (1393). مقایسه اثربخشی مداخلات خانواده محور، کودک محور و ترکیبی بر میزان نشانه های ADHD در کودکان دارای این اختلال. مشاوره و روان درمانی خانواده, 4(4), 653-672.
مختار ملک پور; سمیرا هادی; سالار فرامرزی; روناک عشقی; امیر کشاورز. "مقایسه اثربخشی مداخلات خانواده محور، کودک محور و ترکیبی بر میزان نشانه های ADHD در کودکان دارای این اختلال". مشاوره و روان درمانی خانواده, 4, 4, 1393, 653-672.
ملک پور, مختار, هادی, سمیرا, فرامرزی, سالار, عشقی, روناک, کشاورز, امیر. (1393). 'مقایسه اثربخشی مداخلات خانواده محور، کودک محور و ترکیبی بر میزان نشانه های ADHD در کودکان دارای این اختلال', مشاوره و روان درمانی خانواده, 4(4), pp. 653-672.
ملک پور, مختار, هادی, سمیرا, فرامرزی, سالار, عشقی, روناک, کشاورز, امیر. مقایسه اثربخشی مداخلات خانواده محور، کودک محور و ترکیبی بر میزان نشانه های ADHD در کودکان دارای این اختلال. مشاوره و روان درمانی خانواده, 1393; 4(4): 653-672.
مقایسه اثربخشی مداخلات خانواده محور، کودک محور و ترکیبی بر میزان نشانه های ADHD در کودکان دارای این اختلال
2کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه اصفهان
3استادیار روان شناسی، دانشگاه اصفهان
4دکتری مشاوره خانواده، دانشگاه اصفهان
5دکتری روانشناسی، دانشگاه اصفهان
چکیده
هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی ومقایسه اثربخشی مداخلات خانواده محور، کودک محور و ترکیبی بر میزان نشانه های بیش فعالی- تکانشگری، در کودکان دارای اختلال بیش فعالی/ نقص توجه بود. روش: روش پژوهش آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون بود که آزمودنی ها به روش تصادفی خوشه ای از میان دانش آموزان مقطع سوم مدارس شهر اصفهان انتخاب شدند و از میان آنها 60 نفرکه به وسیله روانشناس بالینی و روانپزشک مورد بررسی و تأیید علائم اختلال قرار گرفتند، به صورت تصادفی در چهار گروه 15 نفره، شامل 3 گروه آزمایش و یک گروه کنترل گمارده شدند. ابزار گردآوری داده پرسشنامه کانرز بود و دادهها به وسیله تحلیل کواریانس و با استفاده از نرمافزار SPSS-16 مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد بین چهار گروه تفاوت معنادار وجود داشت. همچنین نتایج آزمون توکی نشان داد کارآمدترین روش ها در کاهش نشانه های بیش فعالی- تکانشگری، روش ترکیبی (آموزش همزمان والدین و کودکان) و آموزش والدین بود. نتیجه گیری: از مؤثرترین شیوههای درمانی کاهش نشانههای بیش فعالی-تکانشگری در کودکان مبتلا به این اختلال، آموزش والدین و کودکان به صورت همزمان و مداخلات خانواده محور می باشد.
1Professor of Psychology, Isfahan University, Isfahan, Iran
2Master of Psychology and Exceptional Children Education, Isfahan University, Isfahan, Iran
3Assistant Professor of Psychology, Isfahan University, Isfahan, Iran
4Ph.D. Family Counseling, Isfahan University, Isfahan, Iran
5Ph.D. in Psychology, Isfahan University, Isfahan, Iran
چکیده [English]
Purpose: This Article is aimed to study and compare The Effect of Family Based Intervention, Child Based Intervention and Family-Child Based Intervention on the Rate of Hyperactivity-impulsivity symptoms in Children with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder. Method: In this experimental study children with ADHD, have been selected randomly from Isfahan elementary school. The students were in third grade. In order to confirm symptoms of the disorder, sixty among them have been examined by a clinical psychologist and categorized in four groups of fifteen, three experimental and a control group. Data has been collected by conners’ parental questionnaire (CPRS-R: S) and SPSS-16 software was used to analyze data. Findings: The result has shown that there is a significant difference between the four groups. Tukey test has also indicated that compound method (parents and children training simultaneously) and parent training are the most efficient methods to decrease Hyperactivity-impulsivity symptoms. Conclusion: The most influential (effective) methods to treat these children are to treat them with their parents simultaneously and parent-based intervention.
کلیدواژه ها [English]
Family Based Interventions, Child Based Interventions, ADHD (Attention Deficit/Hyperactivity Disorder)
ابتدای صفحه